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第十四届全国高等院校体育院系院长系主任研讨会在校召开,建设行动研究、中国青少年体育发展的
2020-05-15 12:01

  10月30日,全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组年会在我校召开,旨在就“健康中国”建设背景下高等学校体育教育改革的未来走向问题进行研讨。北京体育大学校长池建、华南师范大学体育科学学院院长周爱光、首都体育学院副院长骆秉全、广州体育学院副院长陈琦、高等教育出版社体育与卫生分社社长范峰,及我校体育与健康学院党委书记季浏、院长汪晓赞等出席了本次年会。我校副校长孙真荣出席会议并致辞。

  3月16日下午,2015年度国家社科基金(教育学)重点项目“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究”开题报告在我校中山北路校区理科大楼A508会议室举行。教育部体卫艺司原司长,现任关工委常务副主任、中国教育学会体育与卫生分会理事长杨贵仁担任开题论证会专家组组长,国务院学位委员会体育学科评议组召集人之一、福建师范大学党委书记黄汉升教授,国务院学位委员会体育学科评议组原召集人之一、北京体育大学校长池建教授,国务院学位委员会体育学科评议组成员、苏州大学原校长助理王家宏教授,国务院学位委员会体育学科评议组成员、华南师范大学体育科学学院院长周爱光教授担任论证会专家。会议由国务院学位委员会体育学科评议组成员、体育与健康学院党委书记季浏教授主持。

  为了进一步加强高等院校体育院系之间的工作交流,共同研讨“健康中国”背景下高等学校体育教育工作的热点问题,10月31日,全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组在我校召开了第十四届全国高等院校体育院系院长系主任研讨会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰,上海市教委体卫艺科处处长丁力,全国高等学校体育教学指导委员会理论组组长、我校体育与健康学院党委书记季浏,全国高等学校体育教学指导委员会公共体育组组长毛丽娟,西安体育学院副院长陈彦,美国密歇根大学体育学院副院长Thomas Templin,高等教育出版社体育与卫生分社社长范峰,我校体育与健康学院院长汪晓赞,以及全国200余位高校体育院系的院长、系主任参加了本次研讨会。我校副校长李志斌出席会议并致辞。

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  项目首席专家、体育与健康学院院长汪晓赞教授以当前我国青少年体育面临的六大典型问题为切入点,基于问题导向,从课题的总体思路、研究目标、研究内容与方案、研究进度与预期成果、研究团队与前期基础等方面进行了汇报。针对目前我国青少年体质下降、缺乏身体活动等问题,课题组拟从八个方面对该课题展开研究,分别是青少年体育发展的国际比较研究、中国青少年体育发展现状与对策研究、中国青少年体育与健康优质课程建设的行动研究、中国青少年体育与健康“活力校园”建设行动研究、中国青少年体育发展的“学校-家庭-社区”多元联动研究、青少年运动智能监测管理系统开发与应用研究、体育教师专业发展研究、中国青少年体育的宏观发展战略研究。在八个子课题的基础上,构建了“开展优质课堂教学、营造健康校园氛围、充分挖掘各方资源、促进信息技术应用、提升教师专业素养”的五维发展路径,以期为解决我国青少年体育发展的问题提供可操作性的策略。

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2016年全国高等学校体育教学指导委员会理论组年会在我校召开

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第十四届全国高等院校体育院系院长系主任研讨会在校召开

  池建在会议上表示,近年来,国家对体育事业的重视程度不断加深,尤其是《健康中国2030规划纲要》的颁发,对高等学校体育教育的发展具有重大意义。全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组将对高等学校体育教育发展进行全方位地反思与调整,以更好地服务“健康中国”战略。周爱光指出,应仔细研读《健康中国2030规划纲要》的精神,结合高等学校体育教育目前存在的重要问题,尽快制定高等学校体育教育发展五年规划,尤其针对青少年的体质健康问题,制定切实可行的改革方案。骆秉全指出,“健康中国”上升为国家战略,给高等学校体育教育发展带来了“重大利好”,为人才培养的理念创新提供了重要方向。陈琦认为,未来的体育与健康课程应更加重视体育知识与健康知识的融合,这也要求高等学校体育教育要调整发展理念和课程体系。

项目首席专家、体育与健康学院院长汪晓赞教授向专家组汇报

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  专家组成员从不同角度先后对课题负责人的汇报进行了点评,一致认为该项目的顶层设计完整、核心思路清晰,主要体现在以下四个方面:第一,前期研究基础丰富扎实;第二,各个子课题研究设计细致,思路清晰,体现出了项目组高水准的研究素养;第三,研究内容紧密结合青少年健康问题的实际情况,从解决实际问题出发,提出了一系列有针对性、可操作性的方法体系,具有很强的实践性;第四,研究视野开阔,既有国际先进的理念和模式,又能立足于现状,同时还注重多种研究方法的综合运用。专家组组长杨贵仁指出,该项目研究意义重大,无论是理论层面还是实践层面均涉及到未来相当一段时间青少年体育发展的问题。他还强调,中国教育领域综合改革要真正落实在体育改革之中,仍然存在很多问题需要破解。因此,从国家制度和教育规划的角度提出青少年体育发展的可操作性路径很有必要,而本重点项目的研究有助于进一步推动学校体育的转型,从而改善青少年发展过程中的各种问题。另外,专家组建议项目组要注意把握好几个关键,即注意将教育领域综合改革的主线贯穿整个研究始终,注意强化国家政策层面的研究等。

美国密歇根大学体育学院副院长Thomas Templin与会作主题发言

与会专家围绕《健康中国2030规划纲要》的颁发对高校体育教育的影响深入探讨

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国务院学位委员会体育学科评议组成员季浏教授做总结发言

全国200余位高校体育院系的院长、系主任与会

与会者结合区域经验提出了在“健康中国”建设背景下推进高等学校体育教育改革的对策

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  王登峰在研讨会上指出,要把“健康中国”战略渗透到学校体育发展的方方面面,找准着力点,重塑价值观,深入分析学校体育存在的问题,从政策制定、师资生源、场地设施、经费保障、安全防护、课业评价等方面入手,全面提升学校体育的发展质量。Thomas Templin教授在发言中从密歇根大学体育学院的教师年度工作考核与管理办法、教师晋升与评定程序等方面进行了介绍,为参会的院长、系主任在院系管理方面提供了国际经验。

  汪晓赞指出,“健康中国”战略要求我们深入思考体育如何能更好地促进青少年的体质健康,不能就体育谈体育,也不能就体育谈健康,要通过构建社区、家庭与学校一体化的网络来真正破解青少年体质下降的难题。与会者结合区域经验提出了在“健康中国”建设背景下推进高等学校体育教育改革的对策。

论证会专家组发表意见

  在研讨会的分组讨论环节,与会人员结合所在大学的办学理念与区域特色,就“健康中国”建设背景下的高等学校体育教育专业改革与发展问题进行了深入地研讨。

  季浏在总结讲话中指出,《健康中国2030规划纲要》虽给高等学校体育教育带来了政策红利,但这些红利并不会自然而然地落实到体育教育发展上,需要“体育教育人”自己去争取,主动融入“健康中国”战略。他表示,我国高等学校体育教育应围绕“健康中国”战略做出系统化改革,着重从体育学科定位、人才培养理念、课程内容建设、社会服务供给以及与中小学体育教育的衔接等方面进行调整,以更好发挥体育在促进国民健康中的作用。

  季浏在总结讲话中指出,青少年的健康发展问题是全社会共同关注的焦点问题,关乎民族未来。学校体育虽然不能承载青少年全部的健康发展问题,但是在体育教育方面却起着不可替代的作用。如何在教育领域综合改革大背景下,进一步发挥体育的育人价值,是广大体育工作者值得深思的问题。因此,希望本研究的成果不仅仅要具备深厚的学术价值,更应该服务于国家政策的制定和教育改革的发展,促进青少年健康发展落到实处。最后,他对汪晓赞教授牵头主持的国家社科基金(教育学)重点项目顺利开题表示祝贺,并希望课题组能借此难得机会,在学校体育研究方面更上一层楼。

图文|马德浩 来源|体育与健康学院 编辑|吕安琪

  据悉,国家社科基金(教育学)重点项目是教育学领域最高级别的研究项目之一,旨在推出代表国家水准、具有世界影响、经得起实践和历史检验的优秀成果,需要经过严格的答辩和评审方可获得。2015年全国教育科学规划领导小组办公室仅批准重点项目8项,而本课题是体育领域唯一获批的项目,体现了国家对青少年体育发展的重视与支持。汪晓赞教授领衔的课题组能够成功中标本项目,是长期研究积累的结果。近年来,课题组依托体育与健康学院的青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室、上海市青少年POWER工程协同创新中心、上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地、上海市体育教师国际发展中心等研究机构,先后在青少年体育课堂与教学、教学行为分析、体质健康测评、运动智能产品开发、体育教师专业发展等方面开展了大量的理论与实践研究,打下了扎实的基础。通过本项目的开展,将进一步夯实我校体育与健康学院在青少年体育领域的研究实力,产生一批国内一流、国际领先的研究成果,为中国青少年健康发展贡献力量。